为了让我们亲身体验做一名合格专业的幼师的乐趣与不易，掌握更多有关于儿童心理健康与卫生保健的相关知识，做到理论与实践相结合，实现产教融合理念。2023年10月20日上午，《幼儿卫生与保育》课上，罗芳老师带来一个名为Alicia的宝宝，并提出了让幼儿走进大家宿舍的活动，希望我们可以录制带宝宝出去逛街，游玩，帮宝宝穿衣、洗手、换尿布、穿鞋、喂奶、扎头发等相关视频，该视频形式不限，但必须要有爱温馨。幼教班同学们开启了带娃的初体验。
做一名专业的幼师对于我们经验几乎为零的大学生来说，这是一个极大的挑战。我们分工合作，从抱娃的正确姿势、如何做手操、奶粉冲泡的温度及喂奶、幼儿的饮食等方面进行幼儿相关知识的学习，并结合罗芳老师的课程内容进行了分析，最后进行了汇总。结果如下：托幼教育专业及其特点托育和幼儿园教师是对 0—6 岁幼儿进行保育教育的专业人员。他们提供的这种社会服务是特殊的和不可替代的，这是因为对 0—6 岁的幼儿进行科学的教育，是一项专业性很强的工作。0—6 岁幼儿的身心发展特点决定了他们的生活自理能力还很低，需要成人的照护，幼儿的饮食、休息、大小便、睡眠等都需要教师精心照顾。保教并重也由此成为幼儿园教育的重要特征，如何照护幼儿生活的知识和能力及相应的态度就成了托育与幼儿园教师素养的重要组成部分。
我们选取了离学校距离最近且人流量较大的乐天城作为带娃外出地，根据前期在网上及课上所学的相关知识，对宝宝进行了穿衣整理，为满足真实性的需要，我们把宝宝赋予了灵性，进行了角色扮演，比如两位带班老师、保育员等角色，体验真实幼师照护宝宝的乐趣。在去往乐天城的路上，我们带着宝宝在校门口公交站、公交车等地与路人发生了场景关系，其中一位阿姨被这个可爱的宝宝所吸引，她还夸赞我们有能照护好宝宝的能力，对于阿姨的肯定，我们十分激动与自豪。
紧接着，我们带宝宝去了餐厅，与可爱粉色的蛋仔气球游玩，怕她会渴，我们给她喂了水，怕她无聊，我们去了跳广场舞的地方，带宝宝一起舞动。回校后，我们带宝宝去北三操场听歌散步，使她感受愉快的氛围。此次作为幼师照护宝宝的外出逛街活动进行得十分顺利。
最后，我们布置了温馨的场景，为宝宝换尿布、穿衣、穿鞋、梳头等，有了之前看亲戚照顾宝宝的经验，我们在进行这些活动时会十分谨慎，例如：穿衣时，我们会将衣服在手心搓热，这就可以起到保暖的作用；给宝宝换尿布，穿衣服时，会有人在一旁拿着可爱的玩偶和漂亮的气球哄宝宝，这也是运用了儿童思维派生特点中的拟人性原理，宝宝认为它们都有灵性。此外，在进行这些活动的过程中用手腕护住宝宝的颈部，双手安抚宝宝的抱娃手法尤为重要。
活动完全结束后，罗芳老师希望我们可以进行分享与总结，我们为国际幼教专业的老师和同学们带来了一场精彩的演讲与成果展示，同学们全神贯注，活跃度高。李希樊同学在演讲中讲到的幼儿的成长中不仅要有女性角色的存在，更离不开男性角色令我们深深触动；方圆学妹听完了我们的分享后，收获颇多，她提到我们应该用发展的目光看待每一个小朋友，不能用相同的标准衡量他们让我们印象深刻；马楷婕同学一句从事幼师行业，恒心是基础，爱心是要求，责任心是保障更是赢得了所有人的肯定；我认为这个活动成功的最重要的原因在于我们不是一个人，而是团队一起合作进行，我们无需在意他人的眼光，要做到全身心投入。以上所有的宝贵建议以及赞美对我们来说十分重要，坚定了我们从事幼教专业，并做到越来越好，越来越专业的决心。
婴幼儿教师还承担着对婴幼儿进行全面发展教育的任务，促使婴幼儿在体、智、德、美等方面全面发展，是托幼教师的职责。对婴幼儿来说，他们正处于身心发展的特殊时期，身体发展是第一要务，没有身体的发展，就不可能有其他方面的有效发展。与中小学不同，婴幼儿教师对婴幼儿的教育责任不是促进学科知识的发展，而是真正意义上的促进全面发展。此次以宿舍为单位的体验做一名专业幼师的行动，是将课上所学的理论知识转化为实际经验的有效方式，为国际幼儿教育专业人才的培养奠定了良好的基础。在这次体验中，相信幼教班的每个人都会用不同的方式呈现，展现自己的风采与魅力。
教育是人类的灵魂，那我们应以爱为营，用一个灵魂唤醒无数个灵魂。希望我们能够成为一棵树，一片云，一阵微风，为孩子遮风挡雨，雁过留痕，也希望国际幼教专业可以更上一层楼，创造出更多的方式来锻炼我们的能力。
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（人文与传播学院新闻中心供稿 文/缪佳乐 图/缪佳乐 李希樊 姜紫怡 赵佳绮
编辑/吴颖超）
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