课堂上静悄悄的，只听得见书写的沙沙声。同学们埋首在桌前，利用手机百度边查阅资料边写自己的文章……
这可不是高中的写作课，而是三亚学院人文与传播学院2017级大三学生 “新闻学概论”的最后一堂课。2020年7月14日16：10，在书明楼某教室，授课老师段全林没有站在讲台上像往常那样介绍理论知识，而是有意安排了一堂别开生面的写作测试，要求同学们围绕贵州安顺公交车坠湖事件撰写一篇后续的新闻稿或写一篇有新意的深度报道。突如其来的课堂测试，让许多同学措手不及，但在老师约15分钟的指导下渐渐平静下来，学生们一改初时的紧张，开始搜集资料进行构思，便出现了开头的一幕。1小时之后，绝大部分学生都已上交“考卷”，并获得教师的认可，有不少同学得到了教师的面改意见，圆满完成了本节课的教学目标。
大学课堂一直让人诟病的就是‘平时不听课，考前复习低分过’。许多大学生在课堂上不够积极，在考试来临的前一周甚至是前一晚进行突击复习来应付考试。自从三亚学院进行“三度课程建设”、淘汰“水课”打造“金课”以来，各个分院积极响应，严抓学生的课程学习，开始从不同方面激发学生的学习积极性，审核学生的学习状态，本节课就是一个生动写照。
新闻学是一门理论性很强的课程，本节课却增加了其实践内涵，既可以对学生一学期的学习情况进行检查，又锻炼了他们的写作和思维能力，彰显了教学的有效性。
（文：王利娜
指导老师：段全林）
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