走进校园 是为了更好地走向社会
7月16日，由吉利人才发展集团主办，三亚学院承办的产教融合交流会在三亚学院书山馆中报告厅举行。吉利人才发展集团所属各院校代表齐聚三亚，共同探讨以“三实”落实“三创”的吉利教育产教融合新路径，畅通教育链、产业链、人才链、创新链的融合发展，强化高等教育赋能，为推进国家区域战略发展和应用型人才培养特色育人模式的高质量发展，提供吉利经验。吉利人才发展集团总裁、三亚学院创校校长陆丹博士，副总裁车怡、隋姗姗出席本次交流会，吉利人才发展集团所属各院校领导、教师代表共同出席本次交流会。会议由三亚学院副校长柴勇主持。 吉利人才发展集团总裁、三亚学院创校校长陆丹博士主旨发言 吉利人才发展集团总裁、三亚学院创校校长陆丹博士在线上为大家分享了产教融合战略下高等教育的思考。他指出，高等教育为应对社会、经济变革，正发生静水流深的巨变。吉利教育因李书福董事长的卓越战略眼光，得以提前感知这种深刻的变化。这也是李书福董事长力主吉利教育要创新性办学、贯彻“千人千面”人才培养模式、坚持混合式教学的初衷。他强调，利用好线上教学资源，落实好以“三实”回应“三创”，坚持产教融合总体规划是我们走在高等教育前列，走在民办教育前列的唯一机会。他鼓励吉利教育全体同仁，在面临教育革新的当下，认清产教融合没有唯一通道，更不应该设定唯一的标准。各院校应结合自身特长，找准已有的办学成果与办学特点，总结产教融合的办学经验，走出高质量人才培养对接高价值岗位与高智力成果服务行业所需的产教融合之路。他希望，各院校未来在人才制度互补、平台模式建设、战略支撑中闯出产教融合的创新路径。他给予吉利教育在未来产教融合规划中的三点建议： 第一、吉利教育应整合资源，统筹一致，将好的产教融合经验分享到各院校，达成资源共享。 第二、以芯位教育为平台，做好吉利教育、吉利教育伙伴及吉利教育生态圈的产教融合交叉合作平台。打通国际、国内优秀院校，吉利教育优质合作伙伴中关于产教融合先进经验的共享。将吉利教育对产教融合的深入思考形成理性的学术研究与成功的商业运营和产品策划方案；同时利用AI技术生成可共享的产教融合教学和实践资源。 第三、要坚持教育的产教融合跟随吉利产业全球化的步伐，在全球范围内落实产教融合的战略。以马来西亚为例，吉利教育已经依托AHTV项目(汽车高科技谷)的建设迈出了坚实的一步。未来，吉利教育的产教融合需要更多的优秀人才，我们将坚持“走进来”和“请出去”相结合的过程，帮助更多优秀的人才走向国际化的舞台。运用好中马未来学院等国际交流平台，培育更多优质的国际项目，帮助人才培养水平的提升与国际化人才交流的加强。他重点提及吉利教育珍贵的校友资源。吉利教育将启动校友协同体计划，以期将吉利教育所培养的20万毕业生凝聚在产教融合的旗帜下，做好交流合作与资源共享，更好地服务社会、服务产教融合战略。吉利人才发展集团总裁、三亚学院创校校长陆丹博士线上分享
三亚学院音乐学院教师带来民乐合奏《上春山》
三亚学院校长沈建勇代表承办单位三亚学院致欢迎词。他感谢兄弟院校的支持，对远道而来的各位嘉宾表示最诚挚的欢迎。他指出，在全球正经历着前所未有的科技革命和产业变革的大背景下，产教融合已成为教育领域的重要议题，是推动高等教育高质量发展的必由之路。在这条路上，吉利教育旗下的所有院校，都有着共同的愿景、全情参与、全心投入的魄力与热情。他期待大家以今天的交流会为平台，共同探讨产教融合全新模式，共谋吉利教育创新发展。他希望各院校间能够进一步加强协作，共同分享在产教融合方面的初步成果与经验，共同探索符合时代命题的产教融合新路径。他强调，三亚学院在吉利人才集团的产教融合战略总体规划指引下，不断强化与产业的紧密合作，推动教学过程紧贴高价值岗位需求，以“真题真做”为“千人千面”育人构建抓手，以“三实”回应“三创”开拓新局，为学校发展和学生成才书写符合社会期待的新篇章，成为高等教育迈向新时代的历史进程中一面颜色鲜明的旗帜。
三亚学院校长沈建勇致欢迎词
执行校长王丹以《努力让产教融合成为闭环：USY组织认知与行动力》为主题，分享了在产教融合战略下，三亚学院对产教关系的反思和产教融合的实践。她从人才培养定位与定义、“产教科”的统一及产业行业的价值逻辑出发，介绍了《三亚学院产教融合总体规划指引》中“VOICE-OUTCOME”即“价值-组织-融合-共生-数智-成果”六部曲产教融合适配框架。她指出，三亚学院以人才培养方案回应产业变革，通过数字技术链接线上线下场景以达成高价值人才与智力成果输出，为中国高等教育走出产教融合“滞胀”困境，贡献三亚学院的智慧与实践。三亚学院将持续提升环境响应力、系统变迁力、组织行动力回应产教融合的未来趋势，并不断升级配置保证产教融合理念优化、模式提升与特色凝练。
三亚学院执行校长王丹作汇报
新能源与智能网联汽车学院林甄以《产教深度融合 校企“双向奔赴”》为题，梳理了新能源与智能网联汽车学院积极响以“三实”回应“三创”精神，落实陆丹博士提出的“产教融合是民办教育特色化发展唯一道路”，学院在产教融合道路上经历探索期，成长期，蝶变期三个时期。学科按照教育部提出“新工科”建设行动计划，先后成立吉利新能源与智能汽车产业学院和绿色新能源醇氢产业学院。在人才培养共制、课程共建、教材共编、课题共研、师资共培、学生共管等方面建立校企协同建设机制。因地制宜发展新质生产力，培养社会急需的高水平应用型人才。坚持以《三亚学院产教融合发展规划》为指引，按照“两院三中心”的发展战略，紧扣“三电”“醇氢”“芯片”主线，在学科建设、人才培养、实验平台建设、师资队伍建设、科学研究、课程建设等方面，依托吉利控股集团汽车全产业链协同优势，做好产教融合的答题人，顺应新能源汽车产业发展，加快形成新质生产力，适应制造业领域变迁，在新能源汽车领域培养高水平应用型人才。
三亚学院新能源与智能汽车产业学院林甄汇报
盛宝金融科技商学院陈晓昕以《打造有影响力的现代产业学院标杆》为主题汇报。该学院致力建设成为现代产业学院典范，其发展分为三个阶段，反映了学院专业设置因前瞻产业发展需要而生；与产业界携手共进；并通过教育赋能产业发展的全过程。过程中始终坚持以产教融合为办学核心，突出国际化、数字化和跨学科的人才培养特色，并发展出基于"Collaboration"的育人模式，即通过高等教育的人才培养和智力输出反哺产业行业发展。这一模式强调以提升学生竞争力为中心，学校与企业共同参与人才培养，高校与企业师资紧密结合、企业实践与课堂教学高度融合、企业业务与师生项目多元协同，构建交叉学科课程、科教融合教学、产教协同实践和多元保障体系及多角度评价机制，确保教育质量的持续提升和教学目标的实现。
三亚学院盛宝金融科技商学院陈晓昕汇报
数字与跨界创意中心（直播系）创意中心陈莎莎以“灵魂三问”的思考为出发点，在《从零起步——基于“真题真做”的直播系建设汇报》中回答了学校、企业方、直播系在产教融合中真题真做的全过程。该团队以三亚学院创业文化的使命自驱，倒推“高价值岗位胜任力”的能力指标，践行从企业发展的动态中捕捉热点命题的“自主命题”与从学校重量级活动中摸索重点命题的“任务命题”和企业出题、高校答题，企业和高校共同阅卷的“共同命题”相结合，在“真题真做”“干中学”的模式下，迈出校园“说车直播”的坚定一步，至今已培养出一批优秀的视频创作者与不畏困难迎难而上的创业者团队，输出了200多个优质的短视频、综合流量200万的直播数据，5个省级奖项、全员行业资格从业准入证书的亮眼成绩。在“千人千面”的人才培养过程中找到契合学生成长，满足企业需求，赋能共同发展的和合之音。
三亚学院数字与跨界创意中心（直播系） 陈莎莎线上汇报
各参会学校代表分享了本校关于产教融合工作的特色与亮点，介绍了各学校推进产教融合进程中的经验与不足，表达了加大院校间交流合作的共识及未来坚定推进产教融合加速升级的愿景与决心。
交流会后，各院校代表实地参观了三亚学院“三创”中心内的产教融合成果展，副校长柴勇对三亚学院建校以来的产教融合进程与成果进行了分享，得到了在场同仁的高度认同。
此次交流会，总结了以三亚学院为代表的吉利教育在中国高等教育产教融合实践中的经验探索与创新成果，展现了吉利教育在数字化时代及时应变、求变，以“千人千面“理念回应经济社会发展与产业变革的高等教育担当；展现了三亚学院办学十九年来始终秉持“让学生更好地走向社会”办学使命，在教育教学改革上不断创新，开展数字化、多元化、混合式教学，支持学生高价值岗位上岗的卓越成绩。
坚持产教融合办学路径，找准已有的办学成果与办学特点，走出厚植吉利文化基因的高质量人才培养对接高价值岗位与高智力成果服务行业所需的产教融合办学之路，是吉利教育在推进中国式现代化发展和产业升级中的应有贡献，也是三亚学院在高质量建设三亚大学新征程上矢志不渝的目标和使命。
