近日，受中国美术学院建筑艺术学院曾颖院长的邀请，我校刘屹然老师赴中国美术学院参观，并与王文博老师进行了深入的学术交流。在此次访问中，双方就风景园林专业的课程体系、教学方法以及学生思维引导等方面进行了广泛的讨论和探讨。参观的重点之一是国美景观系本科二年级的“亦园亦宅”课程作品展示，该课程不仅展示了国美在教学体系上的独特设计，也体现了其创新的授课方式和学生思维引导的深度。
“亦园亦宅”课程是国美景观系的重要课程之一，专注于中小尺度的人文景观设计，目标是培养学生具备扎实的人文素养与专业技能。通过对这一课程的学习，学生不仅在技术层面得到提升，更在文化理解和设计思维方面获得了深刻的启发。课程的独特之处在于，它将理论与实践紧密结合，从课程设计到学生的学习过程，都融入了创新性的教学理念和方法。在课堂上，学生通过对园林主人的理想与生活方式的分析，逐步形成自己的设计理念，并通过各个教学环节，完成从构思到方案表达的全过程。这一过程不仅帮助学生掌握了专业的造园技能，更培养了他们的创造力和批判性思维能力。
亦园亦宅课程作品
国美景观系在教学体系上尤为注重跨学科的融合，强调艺术、历史、文化与技术的综合应用。课程不仅局限于传统的景观设计技巧，而是鼓励学生在实践中融入更广泛的艺术表现形式、历史背景以及文化元素，从而使其设计作品在形式和内容上都更具深度。国美的教学方法注重启发式教育，教师不仅传授设计知识，更通过问题引导、思维碰撞和互动讨论激发学生的思考能力。课堂上，学生不仅要学习如何绘制准确的设计图纸，更要学会从设计背后的文化内涵与历史语境出发，进行富有创造性和情感表达的设计。
此外，国美在学生思维引导方面的创新做法也非常值得借鉴。课程强调从文化背景出发，引导学生在设计中注重情感和故事性，使学生在完成技术设计的同时，更加关注景观空间如何与人文环境产生互动，如何通过设计传递情感和思想。课程中的“十景式”情境设计，以及通过文字、诗词等方式进行创意化表达，都充分展示了国美对学生思维拓展和设计创新的引导方式。这种以文化为基础、以创新为导向的思维训练，不仅使学生的设计作品充满个性，更使他们在面对未来的设计挑战时，能够更具独立思考的能力。
通过此次交流，刘屹然老师深刻感受到国美景观系在课程设置、授课方法以及学生思维培养方面的多样性和创新性。尤其是在如何结合文化背景与设计创新、如何通过启发式教学激发学生创造力等方面，给我校的教学理念和方法提供了有益的借鉴。未来，我校将进一步思考如何将这些创新的教育理念融入到本校风景园林专业的教学体系中，不断提升学生的综合能力和创新素质。我们也衷心感谢中国美术学院曾颖院长的热情邀请以及王文博老师的耐心讲解，期待未来在学术和教学领域有更多的合作与交流。
左：我校刘屹然老师右：中国美术学院王文博老师
