视听语言是一种由画面、声音及其有机组织构成的表意系统，是对影视动画作品的艺术表达方式及规律的总结与归纳。与文字符号按照一定的语法规则组成的表意系统不同，视听语言具有更加直观、感性、与真实世界相通的特点。只有具备视听语言的基础知识，才能提高自己对影视作品的分析和解读能力。
本次案例分析作业旨在通过深入分析一个具体的影视动画作品，运用所学的视听语言理论，探讨该作品在视听元素、叙事结构、情感表达等方面的特点和效果。作业通过拉片、文字分析、语音旁白分析等多种方式对选定的影视片段进行分析，锻炼同学通过多视角、多方法对优秀经典作品进行拆解和分析，有效吸收优秀作品的知识和营养。通过这一过程，加强学生对视听语言的理解和掌握，提升其分析和评价影视作品的能力。
《放牛班的春天》视听语言分析
作者：余奕、赵天伊、罗羽含、叶羽茜
班级：数字媒体艺术2301
片名：《放牛班的春天》
影片简介：讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。
导演：克里托夫•巴拉蒂。
主演: 热拉尔·朱诺、狄迪尔·弗拉蒙、雅克·贝汉、玛丽·布奈尔。
拉片时段：00：00：33 —00：05：53合计5分15秒
插入视频“余奕小组语音旁白解说”
| 镜号 | 画面 | 景别 | 运动方式 | 镜头内容及分析 | 声音 | 长度 |
| 01 余奕 | | 特写 | 移动镜头 | 主人公知道自己的母亲去世了，镜头从主人公脸上下移到沙发。引入后面的故事。 | 优美的音乐声配合着人声十分寂寥。 | 10秒 |
| 02 余奕 | | 特写 | 移动镜头 | 镜头从主人公的领带上移到主人公脸上，主人公眼中含泪 | 优美的音乐声带着几分凄凉。 | 11秒 |
| 03 余奕 | | 近景 | 拉镜头 | 主人公怀着悲伤的情绪指挥演出，镜头从主人公的脸上慢慢拉到整个上半身，慢慢出现其他的人。 | 优美又又力的音乐 | 51秒 |
| 04 余奕 | | 全景 | 移动镜头 | 拍摄树林交代地点 | 同上 | 5秒 |
| 05 余奕 | | 近景 | 固定镜头 | 点出主人公开车去某个地点 | 同上 | 4秒 |
| 06 余奕 | | 全景 | 移动镜头 | 点出车的移动轨迹 | 同上 | 5秒 |
| 07 余奕 | | 全集 | 移动镜头 | 镜头从棺材上移到棺材旁边的人身上，充满了悲伤。 | 雨声夹杂着雷声渲染出悲伤寂寥的氛围。 | 18秒 |
| 08 余奕 | | 特写 | 移动镜头 | 镜头从一张主人公的照片慢慢左移，交待了桌面上的东西。 | 同上 | 15秒 |
| 09 余奕 | | 全景 | 固定镜头 | 门铃响了，主人公去开门，看到一个一身黑打着伞的人。 | 同上 | 3秒 |
| 10 余奕 | | 近景 | 固定镜头 | 主人公很疑惑，不知道是谁这么晚来找他。 | 同上 | 2秒 |
| 11 叶羽茜 | | 近景 | 固定镜头 | 佩皮诺走上前，收起雨伞，神情激动，衣服被雨水打湿。 | 清晰的雨声，隐约的雷声 佩皮诺：“还记得我吗？” | 4秒 |
| 12 叶羽茜 | | 近景 | 固定镜头 | 皮埃尔面露疑惑，显然没认出来人是谁，表现两人多年未见，容貌已发生巨大变化。 | 佩皮诺：“池塘之底。” | 2秒 |
| 13 叶羽茜 | | 近景 | 固定镜头 | 佩皮诺表情和语气变得有些着急，担心朋友已忘记自己。 | 佩皮诺：“爸爸星期六会来接我。佩皮诺。” | 4秒 |
| 14 叶羽茜 | | 近景 | 固定镜头 | 皮埃尔记起老友，表情缓和露出微笑。 | 轻柔的背景音乐 皮埃尔：“当然，我想起来了，佩皮诺。” | 5秒 |
| 15 叶羽茜 | | 近景 | 固定镜头 | 佩皮诺笑声伴着咳嗽，表明年事已高，身体大不如前。 | 皮埃尔：“我们有多少年没见了？” 佩皮诺：“整整有50年了。” | 5秒 |
| 16 叶羽茜 | | 特写 | 固定镜头 | “放牛班”曾经的合照，泛黄模糊的照片承载着皮埃尔和佩皮诺的回忆，照片无破损和折痕体现佩皮诺对照片非常珍视。 | 皮埃尔：“池塘之底。” | 3秒 |
| 17 叶羽茜 | | 中景 | 固定镜头 | 二人坐在沙发上看照片。 | 人物的笑声 | 3秒 |
| 18 叶羽茜 | | 特写 | 固定镜头 | 二人对着照片回忆起曾经，提到了学监克莱门特·马修。 | 佩皮诺：“这个是你。”皮埃尔：“这是学监，他叫什么来着？” | 7秒 |
| 19 叶羽茜 | | 全景 | 固定镜头 | 皮埃尔想知道马修后来的情况，说明多年来他与马修从未联系，也说明了马修对皮埃尔很好所以他会关系马修的情况。佩皮诺拿出一本册子给皮埃尔，显然这本册子可以解答皮埃尔的疑惑。 | 佩皮诺：“克莱门特·马修。”皮埃尔：“克莱门特·马修，不知道他后来怎么样了。”佩皮诺：“打开它。” | 15秒 |
| 20 叶羽茜 | | 特写 | 固定镜头 | 镜头转向皮埃尔的背影，他翻开册子，此时人物虚化，焦点放在册子上的字，上面写着“池塘之底1949年”。 | 节奏感很强的音乐，皮埃尔：“池塘之底。” | 3秒 |
| 21赵天伊 | | 近景 | 固定镜头 | 主角聆听朋友讲话 | “这时马修在‘池塘之底’写的日记， | 1秒 |
| 22赵天伊 | | 近景 | 固定镜头 | 主角朋友解释这本日记，充满悬念。 | 关于他的故事，我们的故事“ | 8秒 |
| 23赵天伊 | | 近景 | 固定镜头 | 主角对朋友的讲话做出的反应 | “他指定由你来保管，我想这 | 3秒 |
| 24赵天伊 | | 全景 | 固定镜头 | 主角和朋友两人对话的姿态 | 应该作为历史资料被保存下来，所以…… | 6秒 |
| 25赵天伊 | | 特写 | 移动镜头 | 主角的视线转移到书上，镜头移动推进，展示日记的内容。 | 翻书声，1949年1月15日，在各个领域都遭到了一系列挫折后，我确信自己人生的最低点将要来临。 | 10秒 |
| 26赵天伊 | | 全景 | 移动镜头 | 日记的主角第一次来到这个寄宿学校，主角从镜头外慢慢走来，镜头随着主角推进 | 这是一间寄宿学校，专为问题少年“再教育”而建立的，至少招聘广告上是这么说的“池塘之底”，就连学校的名字看起来也是为我而选的 | 20秒 |
| 27赵天伊 | | 全景 | 固定镜头 | 主角和寄宿学校内的小孩交谈 | “早上好？就你一个人吗？你在那干嘛？” | 6秒 |
| 28赵天伊 | | 近景 | 固定镜头 | 镜头放在小孩身上，等待家长的孩子的模样让人心疼 | “我在等星期六到来”“为什么？”“因为爸爸会来接我” | 6秒 |
| 29赵天伊 | | 近景 | 固定镜头 | 镜头外的声音吸引了主角的注意 | “可今天不是星期六啊”佩皮诺！ | 2秒 |
| 30赵天伊 | | 近景 | 固定镜头 | 小孩也向镜头外看去，为下个镜头铺垫。 | 佩皮诺！ | 1秒 |
| 31 罗羽含 | | 远景 | 固定镜头 | 学校门卫出现，承接上个镜头的声音 | 佩皮诺！ | 1秒 |
| 32罗羽含 | | 中景 | 固定镜头 | 主角与学校门卫表明来意 | 你好，我是克莱门特-马修，新来的学监 | 4秒 |
| 33罗羽含 | | 远景 | 移动镜头 | 主角与门卫对话，一起走进学校 | “你做学监有多久了？” “我以前在一家私立学校工作”“你教什么”“音乐”“啊，那一定会和哈森先生相处的很融洽”“哦？”“校长他曾经是个喇叭手”“是吗？”“这些是他的女儿，他就住这里” | 10秒 |
| 34罗羽含 | | 全景 | 移动镜头 | 主角与门卫对话镜头从墙出来随着转动到门前 | “你以前见过哈森先生吗”“还没有，这份工作是指派给我的”“是吗” | 7秒 |
| 35罗羽含 | | 中景 | 移动镜头 | 门卫开门，镜头随着一起进入，随后门关上 | “他是马克森斯大叔”“我刚到，他就向我说明了职责”“他身兼门卫、护士、仓库保管和维修工” | 8秒 |
| 36罗羽含 | | 近景 | 固定镜头 | 主角与门卫谈论，为下文谈论对象做铺垫 | “他在干什么？” | 3秒 |
| 37罗羽含 | | 远景 | 固定镜头 | 承接上文的对话，小男孩擦地 | “这是受到哈森先生惩罚的学生” | 3秒 |
| 38罗羽含 | | 近景 | 固定镜头 | 转换回对话场景，人物准备进入下一个场景 | “15天校园服务或打扫卫生”“这些孩子到底是怎么回事”“他们没有告诉你们？”“没有” | 10秒 |
| 39罗羽含 | | 远景 | 固定镜头 | 门卫先出现，主角跟随其后，进入新的场景，结束上个话题 | “这是医疗室，待会儿我再带你去看看我们的小菜园” | 3秒 |
| 40罗羽含 | | 中景 | 固定镜头 | 准备进入对话中所说的医疗室 | “好的” | 3秒 |
《让子弹飞》视听语言分析
作者：肖俊埼、刘亚鹏、刘严丽、熊应俊
班级：数字媒体艺术2301
影片简介：该片根据马识途小说《夜谭十记》改编，讲述了悍匪张牧之摇身一变化名清官“马邦德”上任鹅城县长，并与镇守鹅城的恶霸黄四郎展开一场激烈争斗的故事。
片名：《让子弹飞》
导演：姜文
主演：姜文、周润发、葛优、刘嘉玲、陈坤、周韵、廖凡、姜武等
插入视频“刘亚鹏小组语音旁白解说”
| 镜号 | 画面 | 景别 | 运动方式 | 镜头内容及分析 | 声音 | 长度 |
| 01 | | 全景 | 移动仰拍 | 一只老鹰在天空翱翔， | 鹰叫声 歌声《送别》 | 12s |
| 02 | | 近景 | 固定镜头 | 镜头水平向左移铺垫石子的轨道，远处是大山，交待了故事发生的自然环境 | 火车驾驶声 | 7s |
| 03 | | 近景 | 固定镜头 | 六子将头伸进画面，把耳朵贴近铁轨，仔细倾听铁轨的声音，然后突然出现在画面，吸引观众 | 火车驾驶声 | 7s |
| 04 | | 特写 | 固定镜头 | 六子听到火车声，将脸正对镜头，听到了远处火车的声音，准备回去报告张麻子。 | 火车驾驶声 | 7s |
| 05 | | 特写 | 固定镜头 | 特写火车烟囱，烟囱的大雾反映了当时社会的真实环境，引出下面车身。 | 火车笛声 | 4s |
| 06 | | 近景 | 固定镜头 | 火车上的旗子，由上一幕的火车头引导下一镜头，火车慢慢靠近, | 火车驾驶声 | 4s |
| 07 | | 近景 | 固定镜头 | 马拉着火车往前跑，马 | 马蹄声 车声 | 6s |
| 08 | | 近景 | 固定镜头 | 火车开过，车顶白色的烟，由上一幕引导下一镜头，微仰镜头。 | 火车驾驶声 | 6s |
| 09 | | 中景 | 固定镜头 | 拍摄马的背面，此时马 | 马蹄声 | 5s |
| 10 | | 中景 | 固定镜头 | 马车快速向前进，车轨声彼此起伏 | 马蹄声 车轨声 | 6s |
| 11 | | 近景 | 固定镜头 | 交代人物及关系，并且强调火车内的欢快氛围 | 唱歌声 | 7s |
| 12 | | 远景 | 俯视推进头 | 以第一人称视角展示火车全景，暗示火车内人们的危险即将到来 | 环境声 | 5s |
| 13 | | 特写 | 固定镜头 | 陌生人扣动扳机，推动故事发展 | 扳机声 环境声 | 3s |
| 14 | | 近景 | 固定镜头 | 揭示陌生人全貌，表明身份 | 人物交流声 环境声 | 3s |
| 15 | | 远景 | 俯视推镜头 | 枪声响后，以全景展示马绳被打断，提供动力的白马被吓的四处逃串 | 马蹄声 火车声 | 8s |
| 16 | | 中景 | 平视固定镜头 | 示意这帮陌生人即将追上火车 | 马蹄声 | 5s |
| 17 | | 特写 | 仰视固定镜头 | 板斧被插入铁轨上，火车即将冲到上面，暗示后面板斧会影响到火车 | 打铁声 | 5s |
| 18 | | 中景 | 仰视固定镜头 | 火车被绊，飞了起来，仰视镜头更多是加强视觉冲击感 | 环境声 | 5s |
| 19 | | 中景 | 固定镜头 | 火车落入水中，开篇的故事从高潮到结束，也给整部电影奠定了主基调 | 落水声 | 3s |
| 20 | | 特写 | 固定镜头 | 陌生人搬弄起来闹钟，叫嚣着拿不到钱就撕票，再一次将观众的情感提了起来 | 机械声 | 6s |
| 21 | | 特写 | 仰视固定镜头 | 陌生人居高临下，面带九筒面具，加剧了紧张的氛围 | 人物对话 | 5s |
| 22 | | 特写 | 俯视固定镜头 | 从水中露出半截脑袋的马县长已完全没了开篇运筹帷幄的气质，扭曲的面貌特写，加强了滑稽感 | 人物对话 | 4s |
| 23 | | 中景 | 固定镜头 | 意外的，县长夫人比马县长更能临危不惧，暗示了县长夫人不简单 | 人物对话 | 6s |
| 24 | | 中景 | 固定镜头 | 此时马县长仍是四面环狼，岌岌可危，但在画面中占主要位置的老大却被县长夫人的气概感染，氛围有所缓和 | 人物对话 | 4s |
| 25 | | 近景 | 固定镜头 | 谎骗麻匪的马县长为带头的大略了当官的黑暗职场，这些普通底职人员都是官人的廉价的牺牲品，同时也看出了马邦德也并非等闲 | 人物对话 | 4s |
| 26 | | 中景 | 固定镜头 | 马县长继续给带头的麻匪吃定心丸 | 人物对话 | 4s |
| 27 | | 近景 | 推镜头 | 此时麻匪老大突然摘下了面具，阿谀奉承的马县长知道他中计了，但一方面是以防万一按道上规矩会被撕票，一方面也能让对方更加放松警惕，认定自己就是个普通师爷 | 人物对话 | 5s |
| 28 | | 特写 | 固定镜头 | 此时以化身成为汤师爷的马县长表情比刚开始已经略有放松了 | 人物对话 | 5s |
| 29 | | 近景 | 仰视固定镜头 | 而带头的麻匪也收起了煞气，没了刚开始的盛气凌人 | 人物对话 | 5s |
| 30 | | 中景 | 俯视推镜头 | 最后三枪打碎闹钟，第二段故事交代结束 | 人物对话 音乐声 | 7s |
| 31 | | 近景 | 固定镜头 | 镜头一转，带头的麻匪已经换了一身行头，气质与刚才判若两人 | 人物交流 | 6s |
| 32 | | 近景 | 固定镜头 | 县长夫人镇定自若，与麻匪齐头并行，更暗示了其不一般 | 人物交流 | 6s |
| 33 | | 中景 | 固定镜头 | 此时的马县长坐在最后面，画面中棚子好像一个笼子将束缚在其中，暗示其心理和处境 | 人物交流 | 5s |
| 34 | | 近景 | 固定镜头 | 县长夫人与麻匪交涉加深，地位进一步提高 | 人物交流 | 7s |
| 35 | | 近景 | 固定镜头 | 县长暗示夫人与自己逃走，画面里的马县长小心翼翼，地位依旧被动 | 人物交流 | 6s |
| 36 | | 近景 | 固定镜头 | 此时夫人也看向县长，然而夫人只是回了一笑，一方面是笑县长的狼狈，另外也是笑他的无能 | 人物交流 | 5s |
| 37 | | 中景 | 固定镜头 | 县长已经偷偷下了车，等了一下夫人，眼看不为所动，自己就赶快逃走 | 人物交流环境声 | 4s |
| 38 | | 中景 | 固定镜头 | 此时麻匪一帮人夫人已然占据了中间位置，表明夫人已经融入其中 | 人物交流 | 6s |
| 39 | | 特写 | 俯视固定镜头 | 县长已经被重新押回来了，特写更凸显其狼狈 | 人物交流 | 6s |
| 40 | | 中景 | 固定镜头 | 县长被抓回后又重新回到了最开始的地位 | 人物交流 | 7s |
| 41 | | 近景 | 固定镜头 | 麻匪头子又把县长拉到身边，也暗示县长也融入这一帮人里面了 | 人物交流 | 7s |
| 41 | | 远景 | 平视推镜头 | 镜头交代了鹅城的四面环水的大环境，暗示这其中暗流涌动 | 环境声 | 6s |
《悲伤逆流成河》视听语言分析
作者：马瑞岭、周芝君、崔文馨、蔡恬婷、 张友琪
班级：数字媒体艺术2301
片名：《悲伤逆流成河》
影片简介：该剧根据郭敬明小说《悲伤逆流成河》改编，讲述了齐铭与发小易遥青梅竹马，自幼一起在弄堂长大，随着岁月变迁，两人在生活点滴里暗生情愫，后历经家庭、职场等一系列考验并收获成长的暖心故事。
导演：郭敬明
主演：赵英博 、任敏、 、辛云来、章若楠、朱丹妮
拉片时段：01:24:08-01:30:08 合计6分钟
插入视频“马瑞岭小组语言旁白解说”
| 镜号 | 画面 | 景别 | 运动方式 | 镜头内容及分析 | 声音 | 长度 |
| 1 崔文馨 | | 远景 | 移动镜头 | 易瑶面朝远处，背影孤独，是有水声，表现人物内心的绝望。 | 海水声音 | 9秒 |
| 2 崔文馨 | | 中景 | 固定镜头 | 从海浪中景过度到其他场景，使镜头更接近故事发生场地。 | 同上 | 9秒 |
| 3 崔文馨 | | 中景 | 固定镜头 | “易瑶要自杀了，快点快点”“易要跳河了，快快快快”通过旁观者的语言，表现事情状态，为下面剧情做铺垫 | 人物声音，脚步声 | 3秒 |
| 4 崔文馨 | | 中景 | 横摇镜头 | “易瑶出事了，她要跳河”通过别人语言表现当前主人公状态 | 同上 | 4秒 |
| 5 崔文馨 | | 中景 | 固定镜头 | “游凯你说她真的会跳吗”描写旁观者漠不关心，对此不以为然的态度。 | 同上 | 3秒 |
| 6 崔文馨 | | 远景 | 移动镜头 | 对场上环境进行进行又远到近的拍摄，成圆弧状，是镜头很接近故事发生场所，有助于下续故事的开展。 | 潮水声 | 6秒 |
| 7 崔文馨 | | 近景 | 固定镜头 | “易瑶跳河了”，通过旁观者/配角的语言描述，表现人物的状态，与上面相承接，同时连接后续剧情。 | 人声，脚步声 | 4秒 |
| 8 崔文馨 | | 远景 | 横摇镜头 | “快去找老师，易瑶要跳河了”，通过旁观者/配角的语言，表现女主人公易瑶此时的状况比较严重。 | 同上 | 3秒 |
| 9 崔文馨 | | 近景 | 移动镜头 | 摄像头由近到更加近距离，通过方法人物表情，与和其他人形成视觉上的对比，进而表现人物身份不同，以及立场或许有所不同。 | 同上 | 9秒 |
| 10 崔文馨 | | 中景 | 固定镜头 | 近处是人物背影，远处是望不到尽头的河，通过对人物背影的刻画，表现人物孤独，崩溃以及对生活丧失信心的绝望。 | 河水声音 | 4秒 |
| 11 马瑞岭 | | 全景 | 固定镜头 | 人群集体想要将易遥唤回岸上 | “易遥你上来” | 2秒 |
| 12 马瑞岭 | | 近景 | 固定镜头 | 易遥站在堤上，处于镜头的中心位，眼睛发红，神情悲伤 | “警察会查清楚的” | 5秒 |
| 13 马瑞岭 | | 全景 | 固定镜头 | 易遥位于画面的右侧三分之一线处，孤苦伶仃 | “易遥你上来说，水那么冷别跳了” | 2秒 |
| 14 马瑞岭 | | 近景 | 固定镜头 | 顾森西在台上坐着，对于易遥的做法心生悲哀，紧闭双眼，后缓慢睁开双眼 | “易遥要跳河了，易遥杀了顾森湘，她要跳河” | 5秒 |
| 15 马瑞岭 | | 特写转全景 | 移动镜头 | 顾森西位于画面的左三分之一线处，神色紧张，最后咬牙想台阶处跑去 | 跑步声 | 5秒 |
| 16 马瑞岭 | | 特写 | 固定镜头 | 易遥面部几乎占据整个画面，浑身颤抖,怒不可遏 | | 4秒 |
| 17 马瑞岭 | | 全景 | 固定镜头 | 易遥忍无可忍，快速转过身，全身处于画面中，更能感受到她的愤怒 | 无 | 1秒 |
| 18 马瑞岭 | | 近景 | 固定镜头 | 易遥面部位于画面左侧三分之一线处，愤怒又悲痛地大喊 | “不是我” | 2秒 |
| 19 马瑞岭 | | 远景 | 固定镜头 | 画面转向台阶上，人群规模宏大，与之对立的易遥显得弱小，凸显出人群与易遥的矛盾 | “短信就是她发的”，“不是她是谁啊” | 1秒 |
| 20 马瑞岭 | | 中景 | 固定镜头 | 易遥只身一人站在堤上，没有任何人了解真相，是的易遥的形象更加突出 | “不是我干的” | 1秒 |
| 21 马瑞岭 | | 远景 | 固定镜头 | 前景的易遥虚化，石台阶上的人们更加高大强硬 | “肯定就是她杀的” | 2秒 |
| 22 马瑞岭 | | 近景 | 固定镜头 | 易遥对于人们不了解真相就一味将罪责指在她身上而声嘶力竭的想要解释自己的无辜 | “不是我” | 1秒 |
| 23 马瑞岭 | | 远景 | 固定镜头 | 将人物站在台阶上，虚化前景人物，强调了群众对于女主要自杀的不解和看热闹似的挽留 | 人群的吵闹声，悲伤的音乐 | 2秒 |
| 24 马瑞岭 | | 特写、近景 | 固定镜头 | 心理蒙太奇，通过女主的话将过去被霸凌的回忆穿插进来，更显现实的无力和悲哀。 “我怎么不记得我把红墨水丢到她身上” | 记忆闪回的音效 | 5秒 |
| 25 马瑞岭 | | 特写 | 移动镜头 | 给餐盘特写，霸凌者将餐盘拿走，镜头顺着胳膊向上移动，照出霸凌者微笑的脸 | 记忆闪回的音效 | 2秒 |
| 26 马瑞岭 | | 近景、近景 | 固定镜头 | 女主走在路上被泼冷水，镜头直接转移到霸凌者的脸上，仰拍霸凌者们嬉笑不已，给人带来压迫感和恐惧感 “没有泼过她冷水” | 悲伤的音乐 | 2秒 |
| 27 马瑞岭 | | 特写、近景 | 固定镜头 | 霸凌者们指着镜头议论纷纷，第一视角带来巨大压迫感，后直接转到女主画面，被人用丝袜套住头，在地上反抗 “没有扒过她的衣服” | 记忆闪回的音效 | 3秒 |
| 28 马瑞岭 | | 近景 | 固定镜头 | 女主扫视霸凌者，不禁微微点头，讽刺地说：“你们之后的日子舒舒坦坦，” | 同上 | 3秒 |
| 29 马瑞岭 | | 近景 | 固定镜头 | 两人不由叹气，认为没必要这样，同时也不忍直视女主 女主说出：“没有一点心理负担” | 同上 | 2秒 |
| 30 马瑞岭 | | 特写 | 固定镜头 | 镜头切换回女主，女主继续看着他们说：“你们回首自己的人生，觉得自己挺好的了” | 同上 | 6秒 |
| 31 马瑞岭 | | 远景 | 固定镜头 | 远景镜头，使女主如此渺小，仿佛说出的话如此无力，“觉得自己没有做过什么伤天害理的事” | 同上 | 2秒 |
| 32 马瑞岭 | | 近景 | 横扫镜头 | 齐铭看到女主吐露出的话，心有动容，难以相信女主被做过这种事 | 同上 | 2秒 |
| 33 马瑞岭 | | 特写 | 固定镜头 | 女主哭着怒吼：“太恶心了，实在是太恶心了” | 同上 | 2秒 |
| 34 马瑞岭 | | 近景 | 固定镜头 | 男角色很紧张地说：“她不会是认真的吧”，女角色看向他，也有些紧张 | 同上 | 2秒 |
| 35 周芝君 | | 中景 | 固定镜头 | 切换为对易遥进行霸凌的人的画面，体现出他们对易遥行为的轻蔑和不屑 | 易遥：”如果我永远忘不掉 | 3秒 |
| 36 周芝君 | | 特写 | 固定镜头 | 易遥对学校众人欺辱她的行为进行控诉 | 易遥：“这么被你们欺负，怎么被你们侮辱 | 9秒 |
| 37 周芝君 | | 近景 | 固定镜头 | 齐铭对他所不知道的易遥的经历的震惊 | 易遥：“粉笔灰塞进嘴里是什么感觉 | 2秒 |
| 38 周芝君 | | 远景 | 固定镜头 | 将易遥孤身一人与欺辱她的众人划开边界，表明易遥被孤立的痛苦 | 同上 | 2秒 |
| 39 周芝君 | | 近景 | 固定镜头 | 易遥抱头继续控诉，表明其精神濒临崩溃 | 易遥：“打火机烧头发是什么滋味 | 7秒 |
| 40 周芝君 | | 近景 | 固定镜头 | 学生中有一丝善念的人的内疚 | 无 | 2秒 |
| 41 周芝君 | | 中景 | 横摇镜头 | 易遥对众人的言语激烈控诉与众人的漠然进行强烈对比 | 易遥：“你们也别想忘掉 | 3秒 |
| 42 周芝君 | | 特写 | 固定镜头 | 顾森西对易遥的种种经历的痛心及惋惜 | 易遥：“你们比石头还冷漠 | 2秒 |
| 43 周芝君 | | 特写 | 横摇镜头 | 易遥内心激动的控诉及强烈的痛苦溢于言表 | 同上 | 4秒 |
| 44 周芝君 | | 特写 | 固定镜头 | 易遥紧闭双眼平静的说出最后的控诉，表达对人生的无望 | 对众人说你们就是杀死我的凶手 | 10秒 |
| 45 周芝君 | | 近景 | 固定镜头 | 霸凌者至此对易遥的遭遇仍是漠视令人痛心 | 无 | 2秒 |
| 46 张友琪 | | 特写 | 固定镜头 | 易遥看见众人的冷漠和他们的污蔑心里已经决心轻身的念头 | 无 | 1秒 |
| 47 张友琪 | | 全景 | 固定镜头 | 易遥开始奔跑准备跳海而众人还是冷漠的当一个旁观者在冷漠地看着她和讨论 | 旁观者：“易遥跳河了”。 | 1秒 |
| 48 张友琪 | | 全景 | 移动镜头 | 心如死灰的易遥正在向海边奔跑，移动镜头更具有动态 | 无 | 4秒 |
| 49 张友琪 | | 中景 | 固定镜头 | 后知后觉的齐铭想去拯救易遥却被赶来的老师和同学拦住，但是顾森西却没有被拦住。这里讽刺了作为“好学生”的齐铭被大家拦着而“坏学生”的顾森西却没有被拦住 | 老师喊：“顾森西回来。 | 10秒 |
| 50 张友琪 | | 全景 | 固定镜头 | 所有人都注视着易遥只有顾森西跑去救她 | 无 | 2秒 |
| 51 张友琪 | | 全景 | 移动镜头 | 易遥独自一人朝着海奔去，体现出她的内心的悲伤和对活下去的欲望破灭，大片的海显得她更加的孤独 | 无 | 7秒 |
| 52 张友琪 | | 特写 | 固定镜头 | 特写霸凌者对易遥真的跳河后的震惊和内心中的不安 | 无 | 2秒 |
| 53 张友琪 | | 特写 | 固定镜头 | 影片中对这件事保持沉默都旁观者在看见易遥跳海后流出了眼泪，对之前的无作为感到悲伤 | 无 | 1秒 |
| 54 张友琪 | | 中景 | 固定镜头 | 易遥坠海的瞬间，平静的海水激起巨大的浪花，写出易遥想死的决心 | 无 | 3秒 |
| 55 张友琪 | | 全景 | 固定镜头 | 海里的昏暗和慢慢沉下去的易遥让观众感受到她强烈的孤独 | 无 | 6秒 |
| 56 张友琪 | | 特写 | 固定镜头 | 顾森西跳入海里拉住易遥的手拯救她，像是她生命的一束光又一次照耀她 | 音乐歌词（在梦碎的时候出发） | 3秒 |
| 57 张友琪 | | 中景 | 固定镜头 | 影片的结尾顾森西把易遥救了上来但是易遥是否活下来没有说明，是一个开放式结尾给观看者留下自己的想象 | 音乐歌词（遥远的幻想） | 3秒 |
