导读：
儒学经典《论语》记录的是万世先师孔子与学生的对话，古希腊伟大的哲学家苏格拉底经常会跑到雅典城的市场里与人争辩，真理就在人们的唇枪舌剑中落地生花，古往今来，从未改变。新闻网吾问吾师专题希望为师生提供这样一个交流平台，把那些最精彩、最复杂、最有趣的知识争辩和求知探索过程记录下来，成为师生间最珍贵的回忆。本专题期待同学们的踊跃投稿，稿件请发送至syxynewscenter@163.com。新闻中心将及时给予编辑刊发。
艺术学院服装专业杨洋老师
在三亚学院，谈起服装设计，我们都会想到她艺术学院教师杨洋。作为高校教师的她还是青年服装设计师，她经常带领学生参加校内外各类服装比赛，频频拿奖。在奖杯面前，杨洋并没有停止前进的脚步，为了以更好的状态教课，她还在进修学习，一刻都不放松。是什么使杨洋如此勤奋，我校广告学专业11级学生刘晓聃约访了她，以下为师生间的问答。
问：日前，您带领学生将设计作品送到了“2014中韩服装产学交流时装展示&学术论坛展厅，心情怎么样？
答：心情很兴奋。学生是第一次参加这种国际会议，韩国服饰在国际上有一定影响力，这次交流会里，他们带来自己的作品；与此同时，国内很多知名大学也送来作品，进一步拓宽了同学们的视野，也给了我们一个比较的机会，明晰自己的优势和劣势。
问：我听您的学生说，您会经常性带领他们参赛、做项目，这是一种怎样的教学方式？
答：我采用的是任务式教学。平时给学生布置任务，面对比赛，不同赛事、不同主题、不同的市场需求和消费群，大家会想办法做，并且竞争的激励机制，能更好地激发大家的创造力，让他们在赛事中去锻炼，积累经验，学会创造，教学的效果会更好。
问：您不仅是老师，还是青年设计师，能与我们分享下您比较满意的作品吗？
答：记忆比较深刻的是2004年在海南一家服装公司做设计总监时，为108米的南海观音开光仪式所做的典礼服设计方案。为不同的来宾设计不同的服饰，是三亚市旅游局的一个任务，也是我目前比较满意的作品。
问：有过行业从业经历，做老师会更得心应手吧？
答：我大学刚毕业就在一所技术学校做教师，1998才进入企业，当时觉得自己要多去接触各个领域的服装，比如国内市场、国外市场。在行业工作的几年里基本上每一个领域都有涉猎。在这个过程中，我也会想，如果我是老师，我要怎样教我的学生。
行业沉淀过后，我还是选择回到高校，因为我觉得自己更喜欢做老师。每当我面对学生，我都会反思我拿什么教他们，我凭什么教他们，又应该教他们什么。我会用行业标准要求学生，当然，我也会反思自己有没有做到。
问：在生活中，您会自己设计制作服装吗？
答：会的，我自己学这个专业，肯定也会自己做衣服，我家里人的衣服，基本上都是我亲手做的。
问：看您平时穿着比较古典，经常会穿旗袍，设计师个人的审美取向是否会对服装设计产生影响？
答：影响肯定有的，一个服装设计师的风格和她平时的审美有很大关系，所以我们经常说要提高学生的个人审美。我个人比较喜欢传统的、中国风的东西，希望自己做的东西是有深度的。
问：您在设计的时候如何将中国风的古典元素和现代审美取向相结合？
答：做设计师必须有掌控时尚审美的能力。虽然我有自己喜欢的风格，但是在设计作品时，就要研究我的消费对象，研究市场。可能不经意间会融入自己的小心思，小爱好。但是总体的方向还是取决于市场和设计对象的审美爱好。
问：设计需要不断与时俱进，您是如何保持对设计、时尚的敏锐感？
答：设计无定法，服装设计不仅仅是把眼光停留在服装上面，设计本身是发现问题，解决问题。我们可以发现身边很多事情都是和设计相通的，电影、发布会、演唱会、明星红毯秀、国际大牌的流行趋势，我们都在关注，包括跳出服装之外，比如车展、电影、文学作品等可能都是与服装有关系的，你的眼睛一定不能只盯着服装看。
问：设计中有瓶颈吗？
答：当然有，人们常说成也经验、败也经验，因为平时很多东西会用自己的经验直觉去判断，形成一种思维范式，阻碍了自我突破。
问：如何突破这样的情况？
答：我会找人交流，征求意见。在工作室里和我的设计师沟通，看他们的作品。我会去接受年轻设计师的兴趣和审美，了解年轻人的想法和喜好。让自己做一些转变，经常给自己讲不要让思维太封闭，不要被以往的思维方式所局限。
问：您现在还在广州学习进修，您不断进步的动力是什么？
答：是学生。怕自己跟不上学生的节奏，无法教给学生最新的知识，我希望自己能在设计思维上和学生对得上话，不愧对老师的称号。
（文：刘晓聃）
（图：杨 洋）
（编辑：袁欣）
