过去的一个月，音乐学院12级舞蹈专业学生毛跃乐在永嘉县青少年宫与一群天真可爱的舞蹈小精灵一起度过。第一次以“教师”身份迈入少年宫时，毛跃乐的心情既激动，又不安。
教学好坏要用良心秤来衡量
尽力上好每堂课
初进少年宫的前两周，毛跃乐都在听课，熟悉课堂。之后，在指导教师的信任与鼓励下，她开始教学。
备课作为教学的首要环节，毛跃乐丝毫不敢马虎。组织教学内容，突出重点、难点，并化难为简，让学生们更好地掌握；根据不同基础的学生，制定合理的教学方法；在规定的教学时间内完成教学内容，把握课堂节奏；她在一次次备课与教学中逐渐应对自如。
每结束一节课，指导教师都会结合她的课堂表现进行评价打分，与她交流教学体验。每一次教学都是一次冒险，毛跃乐说她能做的就是尽力去做，“教师是良心活，教得好坏多少，得用心中的那杆秤来衡量。当一名老师不容易，要当一名好老师更不容易。”
沟通是一门艺术
用心关爱学生
虽然毛跃乐与学生年龄相差十多岁，但他们之间没有代沟。刚见面的时候，因为不熟悉，孩子们一直与她保持着距离。见此状况，她开始主动出击，课间主动融入孩子中间，为她们讲笑话，和她们一起做游戏；不久，孩子们开始主动找她，大家围在一起，很快乐。
课上课下，毛跃乐总会细心地观察每一位学生，尽可能发现他们身上的闪光点，她相信鼓励、肯定学生，总比批评学生更能促进他们进步。而发现孩子们的闪光点也更能帮助建立教师与家长间的信任感和尊重感。
“当家长感到教师喜爱并关心自己的孩子时，自然乐于与教师接近，那么我们的沟通才更有效。”毛跃乐说：“每次放学，家长来接孩子，他们总会问及孩子的学习情况，表扬学生自然容易，而恳切的指出孩子的不足，更考验着教师的沟通技能。”
无论怎样，毛跃乐相信用一颗关爱学生的心，用勤劳踏实的付出，呵护孩子的成长，自然也会赢得一份为师的尊重。
（供稿：音乐学院）
（编辑：袁欣）
