“人是其可能的总和”，让・保罗・萨特说。“人是环境的产物”，罗伯特・欧文说。“遗传素质为人的身心发展提供了可能性，环境和教育规定了人的身心发展的现实性”，今天，大多数人这样认为。当我们走进三亚学院，走进这样一所充满诗情画意、洋溢热带风情与流动青春活力的阳光大学的时候，我们是走近了什么样的发展可能？本期的“校园地理”，试图和你们，正在这里和即将来到这里的老师和同学们，借由摄影师的照片，一起探讨这个问题。
走进三亚学院
走近校园环抱中的古人类文化遗址落笔洞
走进落笔广场，走近传统文化
走近邓小平像，走近面向世界、面向未来、面向现代化的大学教育
走进蓝天白云下的3000亩园林式校园
走近三亚城市文化高地
走近建筑景观之美
走近草木芬芳之盛
走近理想通衢
走近浪漫时节
走近时间的塔楼，走进金子样的青春年华
走进书海馆，走进知识的海洋
走进即将建成的书山馆，走进文明的积淀
走进大学生活动中心，走近社交网络
走进实验室，走近科技创新
走进艺术课堂，走近优雅魅力
走进风雨球场，走近健康体魄
走进足球场，走近团队拼搏
走进热带植物园，走近校园里每一处的生机盎然
走进白鹭溪畔的草场地，走近温暖一生的同学情谊
走进四季舒适的空调教室，走近前行路上的指路明灯
走进白鹭苑前的花径，走近灿烂的梦想
走进这里，走近你宿舍楼下的芭蕉树，走近人生收获的果实
注：“校园地理”将成为我们新闻速递中的一个新的专题栏目，其主要内容包括校园环境中的自然风物和人文景观的探索，我们的记者会用他们的图文来记录这一切，也希望每位师生能把你们对校园的了解与我们分享。
更多了解三亚学院，敬请期待学校网站将于近期上线的“校园地图”和“电子画册”。
（文图：印岭）
